En el ámbito educativo, los programas APR no solo fortalecen las habilidades de los profesionales educativos, sino que también enriquecen la experiencia educativa de los alumnos, contribuyendo así al desarrollo de individuos preparados y competentes para el futuro.
Estos programas están diseñados específicamente para abordar las necesidades y desafíos únicos que enfrentan las instituciones educativas, mejorando la calidad de la enseñanza, y promoviendo un ambiente de aprendizaje positivo y enriquecedor.
PROGRAMAS EDUCATIVOS ESPECIALES
Partimos de un modelo conceptual que identifica 6 contextos comunicativos que podemos encontrar en el aula:
- Romper el hielo: posibilidad de acercarnos a los otros, de darnos a conocer.
- Construir vínculos: estrategias para ir conociéndose, profundizando relaciones.
- Compartir sentimientos: se conecta con la parte más emotiva y se favorecen espacios para expresar las emociones y reconocerlas.
- Armonizar diferencias: propuestas para gestionar los conflictos.
- Descubrir talentos: sugerencias para hacer emerger los talentos personales y grupales.
- Dejar ir: propuestas para cerrar procesos o poder cerrar etapas, o despedirse de personas.
Los docentes tienen la oportunidad de aprovechar este momento único para comenzar a trabajar la convivencia y la confianza de los alumnos, generando un espacio positivo de aprendizaje, siendo las tutorías el momento idóneo para ello.
¿PARA QUÉ?
- Para mejorar la COMUNICACIÓN, prevenir y resolver conflictos, bullying en los centros educativos.
- Para APRENDER a dar feedback constructivos.
- Para MEJORAR las relaciones y llevar a los alumnos a un nivel más elevado de cohesión.
Es un proyecto donde se analizarán los roles y los estereotipos de género que se transmiten no sólo en los cuentos y relatos infantiles y juveniles que plantean maneras más igualitarias de construir nuestro imaginario tanto a nivel individual como colectivo, sino también en las películas, series, Redes Sociales, publicidad, videojuegos, canciones, etc.
Todo ello a través de ejemplos claros y concretos donde se dan unos modelos de actuación que han conformado y conforman nuestra identidad como mujeres y hombres.
En el caso de la literatura infantil y juvenil encontramos que el sexismo se transmite a través de la temática y los contenidos, en la elección de los personajes, en los diálogos y el uso del lenguaje, en las imágenes e ilustraciones, etc. como es el caso de los cuentos tradicionales, o también llamados “cuentos de hadas o de princesas”, que convierten a niños y niñas, chicos y chicas, en hombres y mujeres que reproducirán relaciones de desigualdad que se perpetuarán en el tiempo.
Humanizar la educación es acercarnos a la esencia del ser humano. En cada uno de nosotros hay tolerancia, comprensión, resiliencia; hay solidaridad, amor, conocimiento; pero también encontramos la curiosidad, las ganas de aprender o el eterno deseo de saber más”.
VALORES E IDEAS
- Aprender desde la experiencia, porque sabemos que es el aprendizaje más poderoso cuando se trata de introducir nuevos comportamientos dentro de las organizaciones educativas.
- Trabajar el aquí y el ahora, porque el conocimiento aquí y ahora es una fuente muy importante de información en los procesos de aprendizaje.
- Aplicar el trabajo cooperativo, porque desarrollar verdadero trabajo en equipo transforma los resultados y genera crecimiento tanto en los docentes como en los alumnos.
- Trabajar la dimensión emocional, porque comprender los procesos emocionales que subyacen en el aula, reaviva la motivación y genera creatividad.
PROGRAMA COACHING EDUCATIVO ARRECIFE DE LA PAMPAROLA SCHOOL©
Como coaches y docentes especializadas en coaching educativo, hemos decidido combinar nuestras experiencias de más de veinte años y estilos personales, para ofrecerte un viaje en el que te aseguramos que cambiarás tu mirada.
Queremos mostrarte cómo mirar siendo un docente capaz de acompañar a sus alumnos de una manera respetuosa, sin dramas y con humanidad, para que luego tú mismo “despliegues tus alas” y elijas de entre todas las herramientas que te vamos a aportar, aquella que tiene más sentido usar en cada momento, con autonomía y criterio.
Por ello nos gustaría invitarte a viajar por el Arrecife de la Pamparola©, para que explores la grandeza de cada una de sus islas y en ellas descubras el poder que tiene el efecto mariposa.
Porque nacer Pamparola no te hace maestro en revoloteo. Se tú el cambio que necesita nuestro sistema educativo, acepta este desafío y descubre el modelo Pamparola©.
- Es un programa de desarrollo de habilidades destinadas a la humanización del sistema educativo, desafiando y retando las habilidades, competencias y valores que necesitan los docentes y alumnos, potenciando su desarrollo personal.
- Es una herramienta para crear espacios de comunicación y fomentar así la confianza, cohesión y relación con los alumnos, aprendiendo cómo acompañarles en sus diferentes etapas, tanto constructivas como frustrantes o destructivas, desarrollando su potencial.
- Es un cambio de mirada para abandonar las estrategias educativas basadas en la obediencia y en juegos de poder.
- Generando consciencia y dotando de los recursos necesarios para superar cualquier impedimento que dificulte la consecución de tus metas y las de tus alumnos.
- A partir de una integración de Metodologías Agile que contribuyen al Learning by Doing, gamificación, aprendizaje significativo, Design Thinking, Kanban y EduScrum.
- Proporcionando herramientas de Coaching, PNL, Comunicación No Violenta, Análisis Transaccional, Inteligencia Emocional y Disciplina Positiva, entre otras.
- Haciendo del viaje una aventura hacia la excelencia docente.
- Para dejar de sentirte frustado e impotente ante determinados comportamientos, actitudes y creencias de tus alumnos.
- Para acompañar a tus alumnos con los cinco sentidos, buscando un propósito, y siendo conscientes y fieles a nuestro "para qué", desde la pasión y el compromiso.
- Para incluir espacios donde el alumno explore y descubra por sí mismo todas las alternativas y sus consecuencias.
- Para abordar positivamente los conflictos generando un impacto positivo.
Los estudiantes que participen en la actividad descubrirán lo maravilloso, divertido y apasionante que es convertirse en “Los cuidadores del planeta”, garantizando el equilibrio entre crecimiento económico, cuidado del medio ambiente y bienestar social.
Descubrirán todos sus poderes ocultos que les harán transformarse y ser los verdaderos embajadores del Taller de Formación y Sensibilización de Consumo Responsable.
OBJETIVO
Dar a conocer la biblioteca verde y el medio ambiente que nos rodea mediante la realización de dinámicas relacionadas con el agua, el cambio climático, la biodiversidad, el reciclaje y los residuos, la contaminación y otras temáticas vinculadas con el medio ambiente.
- Descubrir las buenas prácticas en la comunicación de equipos de trabajo, alineándolos con los objetivos estratégicos de empresa.
- Saber aplicar estrategias comunicativas que ayuden a vencer resistencias y resolver conflictos.
- Dotar de herramientas para aprender a organizar lo que percibimos, cómo lo revisamos y como lo filtramos al equipo/empresa mediante la comunicación.
- Desarrollar una comunicación clara y eficaz.
- Analizar los distintos tipos de liderazgo en las organizaciones.
- Identificar, analizar y aplicar las competencias del Neuroliderazgo que facilitan la adecuada gestión de las diferentes situaciones personales y organizacionales para obtener los resultados esperados en el desempeño de las funciones individuales y de equipos de trabajo.
- Mostar cómo ejercer un liderazgo consciente, inspirador y de alta integridad, maximizando el potencial y la capacidad para tomar decisiones.
- Adquirir los conocimientos, habilidades y herramientas necesarias para diseñar una estrategia de búsqueda activa de empleo efectiva.
- Descubrir y ser consciente de las fortalezas y áreas de desarrollo de los alumnos y alumnas participantes en el taller, para establecer su propio desarrollo y crecimiento personal y profesional.
- Desarrollar las inteligencias múltiples de forma global, dando respuesta a situaciones y conflictos, comprendiendo en profundidad la necesidad para crear una propuesta de valor diferencial, potenciando las relaciones interpersonales, valorando las interacciones del equipo, su desarrollo, aprendizaje y propiciando una salud relacional óptima.
- Fomentar la creatividad y la experimentación como consecuencia directa de las metodologías activas.
- Potenciar una mayor capacidad de habilidades y recursos que aporten valor a la educación.
- Desarrollar la capacidad de respuesta creativa ante situaciones y conflictos.
- Desarrollar las inteligencias múltiples de forma global.
- Aprender las técnicas para vender poderosamente y ser escuchado por más gente con menos palabras.
- Influir en el pensamiento no consciente de tu cliente para cerrar una venta.
- Entender que compramos antes a la persona que nos vende que el producto. Vender una visión, no solo un producto, servicio o idea.
- Desplegar argumentos de venta para ser más convincente y directo.
- Saber aplicar estrategias comunicativas que ayuden a vencer resistencias y resolver conflictos.
- Conocer las claves comunicativas de cada perfil de persona para relacionarnos con ella de manera efectiva.
- Identificar tu estilo relacional primario.
- Identificar el tipo de perfil según los estilos que estén presenten en ti y el estilo de conducta para entender nuestra relación con los demás.
- Mejorar la efectividad de las relaciones interpersonales en la organización.
- Conocer nuestras competencias naturales, puntos fuertes y áreas de mejora.
- Identificar el estadio en el que se encuentra un equipo.
- Destacar las fortalezas y áreas de desarrollo del equipo.
- Crecer en confianza y madurez emocional.
- Gestionar diferencias y conflictos.
- Obtener mayor sensación de alineamiento y sentido de pertenencia.
- Comprender al alumno desde el entendimiento del funcionamiento de su cerebro.
- Captar la atención del alumno a través de técnicas de programación neuro-lingüística y neuro-gestual.
- Proporcionar herramientas de neurociencia eficaces para el trabajo del día a día en el aula en la gestión emocional del alumno.
- Cambiar creencias limitantes por potenciadoras.
- Identificar los factores de riesgo y signos que advierten de la presencia de acoso escolar.
- Adquirir conocimientos que ayuden a implementar un plan de acción y de convivencia adecuados y dedicados a la prevención del acoso.
- Implementar herramienta para la convivencia a través de seis contextos educativos.
- Promover mayor libertad de pensamiento y predisposición para tener mente de arcilla.
- Generar flexeverancia en el sistema educativo.
- Potenciar una mayor capacidad de habilidades y recursos que aporten valor a la educación.
- Desarrollar la capacidad de respuesta creativa ante situaciones y conflictos.
- Desarrollar las inteligencias múltiples de forma global.
- Aprender el significado de persuadir y conocer los principios en los que se fundamenta la persuasión.
- Desarrollar los recursos y habilidades para una comunicación persuasiva.
- Identificar distintas técnicas de comunicación.
- Facilitar los procesos de comunicación a través del Storytelling.
- Identificar los distintos perfiles, cómo piensan y actúan, cómo se relacionan, qué les motiva y qué les incomoda.
- Aceptar, expresar y gestionar las emociones y la intención positiva de las mismas.
- Identificar los virus mentales limitantes, y ser capaz de liderar las emociones.
- Proporcionar herramientas para trabajar las emociones.
- Anclar estados emocionales potenciadores.
- Reconocer la importancia de las emociones en el proceso cognitivo.
- Conocer y comprender el marco general y las tendencias del talento en el contexto de las organizaciones.
- Ser capaz de observar y conectar lo que ocurre en el entorno para aplicarlo a la mejora de la misma actividad.
- Reforzar el propio perfil profesional para ejercer un buen liderazgo e impacto organizativo.
- Mantener a las personas atractivas durante todo el ciclo de vida profesional a través de la learnability y de programas de desarrollo y aprendizaje.
- Comprender en profundidad la necesidad, identificar el problema y plantear aristas paralelas que puedan surgir en consecuencia para dar con la solución o soluciones que sean útiles, realizables y aplicables.
- Pensar de forma creativa y colaborativa para resolver problemas.
- Escuchar y crear una propuesta de valor diferencial.
- Resolver las necesidades, deseos y frustraciones de la sociedad mediante el know how de la empresa para generar beneficios.
- Descubrir los orígenes de las metodologías Ágiles.
- Conocer el manifiesto Agile.
- Ofrecer el marco necesario para cambiar de rumbo o de enfoque cuando un proyecto así lo necesita.
- Ayudar a comunicarse de manera interna retroalimentando el proceso y encontrando los errores.
- Evaluar el rendimiento individual y del equipo, así como para propiciar su mejora.
- Descubrir los orígenes de las metodologías Ágiles.
- Expresar los valores, principios y prácticas comunes que son la base de este enfoque.
- Visualizar una fase del proceso dar visibilidad a las tareas específicas que están pendientes.
- Ayudar a comunicarse de manera interna retroalimentando el proceso y encontrando los errores.
- Evaluar el rendimiento individual y del equipo, así como para propiciar su mejora.
CONFERENCIAS APR
OBJETIVOS DE LAS CONFERENCIAS APR
- Abrir un banco de conversaciones para niños- adolescentes- familias, sobre desarrollo, crecimiento personal, cultural y de ocio educativo.
- Fomentar el respeto a los derechos humanos y la justicia social, resolviendo de forma no violenta los conflictos, implementando una cultura de paz y cohesión social.
- Implementar hábitos de vida saludables que repercuten en el bienestar físico, psíquico, emocional y relacional de las personas que forman parte de la comunidad.
- Implicar y comprometer hacia los sentimientos de y necesidades propias y de los demás, colaborando de forma activa en el proceso de resolución de problemas desde un plano de igualdad y corresponsabilidad.
- Desarrollar las habilidades necesarias para desenvolverse en la vida.
- Trabajar la falta de confianza para acometer determinados objetivos.
- Bucear en los comportamientos irresponsables, prepotencia, rebeldía, sumisión, hipersensibilidad a la crítica, miedo al error.
- Acompañar y conversar en adicción a nuevas tecnologías, bullying, problemas de auto-lesión.
EVENTOS EDUCATIVOS
APR diseñamos Eventos y Workshops para Instituciones Educativas Ad Hoc.
